凯迪是一台漂亮的履带式拖拉机，55马力，既能推土又能铲雪，越是有难度的任务她越喜欢。有一天下了很厚很厚的大雪，别的铲雪车都走不动了，城市的路全被雪封住，除了凯迪，一切人、一切事情都停了下来。慢慢地、稳稳地，凯迪犁着雪前进，一路上帮助警察出来保护城市，邮递员把信送出去等等。多亏了能干的铲雪车凯迪，城市的所有道路恢复畅通，生活又照常进行了。

 　“铲雪车凯迪在吉波利斯市的街道上活跃地开来开去。随着主人公的移动，画面也移动。而这些介绍城市局部的移动变化的画面*终起到了描绘吉波利斯市整体面貌的作用。伯顿的图画书的构成实在是多重的、立体的、极为精致的。”——松居直《多样的连续性和效果》

 “主人公铲雪车凯迪在下大雪时努力清除封住了城镇的积雪，使城镇生活恢复正常的画面，是全书的高潮。这幅画，整个画面是城市的全景图。在图中，出现红色的凯迪的一个劳动场面。在这幅画里，你可以看到被雪封住的城镇的全貌，可以仔细揣摩镇上人们的生活，你还可以猜想凯迪将要往哪儿开，能高高兴兴地看半天。 有个喜欢《铲雪车凯迪》的男孩，每天都不厌其烦地看这本书，虽然已经看了两个星期，还是没有放下的意思。他总是一边看，一边对妈妈说自己的想象：凯迪在这儿干了这个，这儿雪太多真够呛。 确实，这本凯迪的书，用图画把故事讲述得十分充分，任何人读过一两遍之后，都能看着插图说出故事的情节。”——松居直《当孩子独自看书的时候》