豆儿一家来到了自然保护区。他们攀登岩石、穿过瀑布后才来到露营地。他们沿着河流徒步，见到盖房子的河狸和正在做漂流运动的人们；他们来到观测台，看到了熊、野猪、秃鹫等凶猛的动物。豆儿在自然保护区里学到了很多知识，也懂得了在自然保护区里应该遵守的规则。

  好奇、好奇、再好奇
好奇心是个体寻求知识的动力，是创造型人才的重要特征。对于孩子来说，一旦面临新奇、神秘、自相矛盾的事物，就会产生感官、动作、言语等探究行为。保护孩子的好奇心，为孩子的好奇心创造良好的环境和条件，引导孩子的好奇心向智力活动发展，让孩子的探究行为得到不断的强化与满足，便会逐步内化为个体良好的心理品质。
豆儿的家乡是热情的西班牙；豆儿生活在一个大家庭里，好奇心让豆儿的生活丰富多彩。
丰富多彩的生活场景：
激发孩子的好奇心。孩子可以联想自己的生活环境，复原身边最熟悉的世界。