杰西卡要上学了，所有人都说她会交到很多好朋友，可是杰西卡非常担心，担心交不到朋友。她想啊想，想了一夜，想出一个好主意，她要用自己的方法交到朋友。
第一天上学，杰西卡在箱子里装了一个她最喜欢玩具熊，她希望小伙伴也喜欢。可是没想到却受到小伙伴的嘲笑，第一次交朋友失败了。
第二次，杰西卡带了许多纸杯蛋糕给小伙伴吃，她想，小伙伴们一定喜欢。可是小伙伴吃了蛋糕后都走掉了，第二次交朋友又失败了。
第三次，杰西卡带了小狗小多去学校，小伙伴们都很喜欢。可是学校管理员来了，他把小狗带走了。
杰西卡失望了，她躲进箱子里，想躲开小伙伴。可是没想到，一个小男孩找到了她，因为他想和杰西卡玩捉迷藏。
杰西卡终于交到朋友了。

 这是一套给4-7岁孩子阅读的优秀情感教育图画书，适合孩子自主阅读，也适合亲子共读。
入学前后的小朋友，往往会面临如何适应新环境，如何与新伙伴交往，如何自信快乐地成长等问题。这套书用优美的图画和文字，讲述了数个颇具典型性的寓意深刻的故事，帮助孩子尽早解决遇到的问题，健康快乐地成长。
对孩子进行爱的教育，进行情感教育，是非常重要，也是刻不容缓的事。但是，在我国普遍存在注重知识灌输、轻情感培育的不正常现象。实际上，世界上许多教育发达国家早已意识到情感教育问题，并运用于教育实践中。当代英国著名教育家尼尔在1924年创办夏山学校，他认为当今很多学校只重视知识的学习，忽视情感教育。尼尔办学的指导思想是：尊重生命，尊重个体。上个世纪60年代在英国学校兴起的一种以培养道德情感为主的道德教育方式，其基本思想是多关心、少评价。美国的情感教育的特点是利用专家的力量为那些有特殊的和显而易见需要的学生服务。这套书的作者是一位三个孩子的父亲，同时也是一位小学教师。他十分理解学生的心理，了解这个时期的孩子需要什么，经常会遇到哪些问题，家长和学校应该用什么样的方法帮助孩子走出烦恼，建立健康的情感世界，营造快乐的阳光生活。可以说，这是一套低幼版《爱的教育》。
每册书后特别设置了阅读指导板块，有“写给爸爸妈妈的话”和针对孩子的“阅读活动设计”，帮助家长和孩子深入了解故事的内涵，用亲子活动的方法共同体验情感的共鸣。
爱是要播种的，爱是要培育的。年幼时种下一粒爱的种子，一生结出幸福的果实。愿这套书的爱的故事在每个读者的心中萌芽，伴随他们幸福的一生。
中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心倾力推荐。