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一秒钟，眼睛一开一闭的时间。我们能做什么？《一秒钟的改变》告诉你一秒钟当你吃下一口饭时，人类已经吃掉了12头牛、47只猪、66头羊以及更多其他的东西；一秒钟，人类可以制造16万个塑料袋；一秒钟，人类可以制造出127公吨的废弃物；一秒钟人类可以用掉40万度电……
几乎每个孩子都知道环保、低碳这些名词，但他们总会问：地球上有那么多水，有大海，还总是下雨，我们为什么还要节约用水呢？他们会问动物园里的动物为什么都不灭绝呢？环保，经常并不能够以生动和真实的面貌呈现在孩子眼前。
《一秒钟的改变》并不是一个故事，他讲述的是我们的生活，用孩子能看得懂的方式告诉孩子什么是环保、什么是危机、什么是人类的责任。
几乎每个孩子都知道环保、低碳这些名词，但他们总会问：地球上有那么多水，有大海，还总是下雨，我们为什么还要节约用水呢？他们会问动物园里的动物为什么都不灭绝呢？环保，经常并不能够以生动和真实的面貌呈现在孩子眼前。
《一秒钟的改变》并不是一个故事，他讲述的是我们的生活，用孩子能看得懂的方式告诉孩子什么是环保、什么是危机、什么是人类的责任。
学龄前的孩子，一般只关注具体的，眼前的事物。曾经，我们习惯于用假大空的口号来教育幼小的孩子，让4-5的孩子爱祖国，爱党。对他们而言，祖国是什么？他们连国家、家乡的概念都还没有，谈什么爱祖国？更不要说更加抽象的党了。当人们认识到这种空洞的教育不符合幼儿的心理发展特点之后，就开始放弃那些空洞的词汇，只关注孩子身边的小事。但是，往往又走到了另一个极端——只关注自我，以及和自我紧密相关的事情，不参与社会。实际上，年幼的孩子也有参与社会生活的需要，成人世界的话题也对他们具有吸引力。更重要的是，参与社会是一种习惯，是一种公民应有的基本素质。而这种素质并不是要等到孩子考上大学才开始培养的，如果我们认为幼儿园的任务就是吃好玩好，小学到高中的任务就是“两耳不闻窗外事，一心只要考大学”，那么我们培养的将不是一个合格的公民，而是一个读书的机器或者奴隶。幼儿，一样可以在他们力所能及的范围内，在他们能够理解的范围内参与社会，关键是，我们帮助他们聚焦在什么事情上，用什么方式帮助他们聚焦。《一秒钟的改变》用生动的画面，形象的描述向孩子展示了环境破坏的危害，保护地球的紧迫以及青少年可以参与的行动。这正是为孩子参与社会打开了一扇门，铺设了一条路，还搭好了扶手和台阶，鼓励孩子自己走进去，做出自己的判断和选择。
