大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大卫一身污泥回家， 客厅的地毯上留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫，不可以！”但是，书的精华在后面：大卫在屋子里打棒球，把花瓶打破了。这下可闯大祸了，大卫被罚坐在墙角的小圆凳上，流眼泪了。于是，妈妈对他说：“宝贝，来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说：“大卫乖，我爱你。”太经典了，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。不管孩子有多调皮，可是当他伤心的时候，母亲的怀抱永远是他温情的港湾。
每一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响……
到了最后一页。大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上了眼睛，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。这一笔太温情了，整个故事跟着急转直下，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。
荣获美国凯迪克大奖！
1998年凯迪克银奖；1999年美国图书馆学会年度好书推荐；1998年《纽约时报》年度最佳图画书；入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的一百种图画书”（修订）；2001年第七届日本绘本奖读者奖。
每一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响……
到了最后一页。大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上了眼睛，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。这一笔太温情了，整个故事跟着急转直下，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。
浓浓的母爱——我读《大卫，不可以》 文/袁淑萍
大卫：一个调皮淘气、爱搞恶作剧，让小朋友喜欢、家长头疼的小男孩。
妈妈：一位话语简单、严厉甚至有点粗暴，而内心充满温情和浓浓的爱的母亲。
《大卫，不可以》这本图画书的主角是大卫，一个只有几岁的小男孩。没错，画面上确实只有他一个人物的完整形象。而妈妈只在扉页和最后一页有两个不完整的画面，而且，通篇妈妈说的基本只有一句话：大卫，不可以。尽管如此，在我阅读和欣赏这本图画书时，却时时感到大卫的妈妈同样是隐在背后的主角，她无时无刻不在关注、关心、关怀着大卫的一举一动，常常挂在嘴边的一句话就是：大卫，不可以。为什么妈妈会把这句话挂在嘴边，让人听来有些简单、粗暴、不舒服呢？
1998年凯迪克银奖；1999年美国图书馆学会年度好书推荐；1998年《纽约时报》年度最佳图画书；入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的一百种图画书”（修订）；2001年第七届日本绘本奖读者奖。
每一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响……
到了最后一页。大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上了眼睛，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。这一笔太温情了，整个故事跟着急转直下，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。
浓浓的母爱——我读《大卫，不可以》 文/袁淑萍
大卫：一个调皮淘气、爱搞恶作剧，让小朋友喜欢、家长头疼的小男孩。
妈妈：一位话语简单、严厉甚至有点粗暴，而内心充满温情和浓浓的爱的母亲。
《大卫，不可以》这本图画书的主角是大卫，一个只有几岁的小男孩。没错，画面上确实只有他一个人物的完整形象。而妈妈只在扉页和最后一页有两个不完整的画面，而且，通篇妈妈说的基本只有一句话：大卫，不可以。尽管如此，在我阅读和欣赏这本图画书时，却时时感到大卫的妈妈同样是隐在背后的主角，她无时无刻不在关注、关心、关怀着大卫的一举一动，常常挂在嘴边的一句话就是：大卫，不可以。为什么妈妈会把这句话挂在嘴边，让人听来有些简单、粗暴、不舒服呢？
孩子喜欢就是好书
说实话,刚看到这本书的时候,偶的兴趣并不是很大,甚至没有放到暂存架.第二次选书时候看到大家的评论,抱着试试看的心情买的,买后也没立刻给宝宝看.
直到有?天,宝宝自己拿了这本书,偶给他念了一遍.才发现,这书的好处:
1,文字大且精简,甚至很多文字是重复的,迎合了这阶段对认字很感兴趣宝宝的口味
2,生活场景让宝宝很熟悉,很多是宝宝常做的动作,比如爬凳子上够高，在床上乱蹦学超人等
3，最后一页的“宝宝乖，妈妈爱你”，算是画龙点睛吧，本来偶觉得有些突兀，觉得和前页衔接不够流畅，但对宝宝却有意想不到的作用；某天睡觉，宝宝突然冒出一句“宝宝乖，妈妈爱你”，让偶一下觉得这书里的这句比前面任何一页的“大卫不可以”力量都大。
宝宝现在3周岁半，现在这本书的所有页文字都能一字不差的念，能自个看，愿意自个看，愿意看多遍，偶觉得这应该算值得买的好书。
孩子非常喜欢
这是YOYO最喜欢看的，廖廖几个字居然让她这么入迷，每天抱着书用各种腔调读里面的内容（已经认识里的字），甚至连标点符号也不放过：“大卫，逗号，不可以”后来，YOYO爸指着逗号说，“宝宝这个不读”，结果YOYO伸出小手，指着题目大声念着：“大卫，不读，不可以”。。。。。YOYO爸那个笑啊，读到最后有一个章节，大卫妈妈搂着大卫说：大卫，我爱你。此时YOYO也会抱着我说：妈妈爱YOYO，YOYO爱妈妈！
说实话,刚看到这本书的时候,偶的兴趣并不是很大,甚至没有放到暂存架.第二次选书时候看到大家的评论,抱着试试看的心情买的,买后也没立刻给宝宝看.
直到有?天,宝宝自己拿了这本书,偶给他念了一遍.才发现,这书的好处:
1,文字大且精简,甚至很多文字是重复的,迎合了这阶段对认字很感兴趣宝宝的口味
2,生活场景让宝宝很熟悉,很多是宝宝常做的动作,比如爬凳子上够高，在床上乱蹦学超人等
3，最后一页的“宝宝乖，妈妈爱你”，算是画龙点睛吧，本来偶觉得有些突兀，觉得和前页衔接不够流畅，但对宝宝却有意想不到的作用；某天睡觉，宝宝突然冒出一句“宝宝乖，妈妈爱你”，让偶一下觉得这书里的这句比前面任何一页的“大卫不可以”力量都大。
宝宝现在3周岁半，现在这本书的所有页文字都能一字不差的念，能自个看，愿意自个看，愿意看多遍，偶觉得这应该算值得买的好书。
孩子非常喜欢
这是YOYO最喜欢看的，廖廖几个字居然让她这么入迷，每天抱着书用各种腔调读里面的内容（已经认识里的字），甚至连标点符号也不放过：“大卫，逗号，不可以”后来，YOYO爸指着逗号说，“宝宝这个不读”，结果YOYO伸出小手，指着题目大声念着：“大卫，不读，不可以”。。。。。YOYO爸那个笑啊，读到最后有一个章节，大卫妈妈搂着大卫说：大卫，我爱你。此时YOYO也会抱着我说：妈妈爱YOYO，YOYO爱妈妈！
